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讯（通讯员：成倩倩）12月25日下午，高等教育与管理创新团队在女子足球直播
南楼323会议室召开研讨会。本次会议围绕课题申报，主要讨论了义务教育资源均衡、高等教育资源供需等研究方向的选题。会议由孙丽芝教授主持，团队全体成员参加。
一、项目申报与研究方向研讨
安敏副教授提出了关于高等教育资源的研究设想。讨论中建议，为使研究更为深入和可行，可考虑进一步聚焦。高静副教授的课题关注青少年发展。团队成员讨论建议，可对研究对象在当代的具体内涵进行学术梳理与界定，并将“不确定性时代”作为核心背景。杨尊伟副教授对世界一流大学建设这一前沿主题表达了研究兴趣。讨论建议，研究可以超越单纯描述现状，致力于构建一个分析的理论框架，探讨“高校联盟”等新型组织模式，来增强研究的深度与创新性。邵明洁博士基于其学术积累，重点关注中等职业教育问题。建议该研究可聚焦于“职教高考”等新兴政策的具体实施环节，通过实证调查，分析新通道对学生发展轨迹、院校行为乃至整体职教体系带来的实际影响与挑战。
总体而言，本次研讨会对各项课题的问题聚焦、概念清晰度与框架完整性进行了建设性讨论。后续工作将在此基础上，推动各研究方向进一步细化方案，夯实学术基础，突出时代价值。
二、成员研究方向动态与反思
在深入研讨的过程中，团队成员就研究方向的选择与深化策略，展现出严谨的学术审思，普遍认识到，一个高质量的研究设计，需要在个人长期学术积累与更具宏观视野的团队战略方向之间，进行审慎平衡与有效衔接。例如，在讨论职业教育这一议题时，虽有成员在该领域具备扎实的前期研究基础，但也同时关切如何将这一具体议题，置于更广阔的教育体系改革与人力资源战略框架下进行考察，以提升研究的政策意涵与理论高度。此外，研讨也客观地考量了研究的现实约束与推进路径。在追求理论深度与实践价值的同时，必须对数据可得性、研究资源的集中投入以及跨机构合作的可行性等操作层面因素，进行前置性评估与规划，以确保研究方案的扎实与可持续。
基于以上共识，团队后续工作将聚焦于两大任务：一是对前述具体选题进行细致的“学术打磨”，尤其在问题切口、分析框架与理论对话点上寻求突破；二是在推进过程中，持续为成员在研究方向融合与方法论创新方面提供机制化支持，协同攻坚，致力于形成既体现专业深度、又具备现实影响力的研究成果。
初审：齐 军
复审：孙 超
终审：高 伟
